Co je EdTech
EdTech odkazuje na software, jehož cílem je zlepšit učení učitelů ve třídách a zlepšit výsledky vzdělávání studentů. EdTech je v raných fázích vývoje, ale ukazuje se jako slibná metoda přizpůsobování kurikula pro úroveň schopností studenta zavedením a posílením nového obsahu tempem, se kterým student zvládne. EdTech je portmantem „vzdělávání“ a „technologie“.
Rozebrat EdTech
EdTech může být sporné téma. Vzhledem k tomu, že velká část vzdělávacího systému je sjednocena, existují obavy, že EdTech je pokusem o postupné ukončení určitých třídních povinností jako způsobu snížení nákladů. Tvůrci EdTech zdůrazňují potenciál vylepšení softwaru a osvobozují tak učitele od snahy naučit se průměrně ve třídě a přecházet do role facilitátora. S časovými omezeními je pro učitele obtížné učit se podle učebních osnov, dohánět studenty na nižší úrovni a stále udržovat špičku ve své práci. Automatizací hodnocení schopností a přizpůsobením obtížnosti může EdTech potenciálně vést k lepším výsledkům pro jednotlivé studenty a třídu jako celek.
EdTech ve třídě
Technologie ve třídě zažila dvě implementační vlny. Prvním bylo zavedení současného hardwaru do učebny. Konverzace se nevyhnutelně obrátila na to, aby software lépe koordinoval a využíval veškerý hardware. Tato softwarová řešení jsou EdTech. Mnoho z nich je založeno na cloudu a přitahují vzdělávací výzkum k nastavení algoritmů, jak pomalu nebo rychle posunout studenta podle různých cílů učení.
EdTech Fears
Mnoho obav z EdTechu se dívá dále do budoucnosti, kde by celé kurzy mohly být potenciálně spravovány softwarem. Současný stav oboru používá analytiku k posouzení kompetencí studenta v různých oblastech kurikula, což umožňuje studentovi rychleji se pohybovat vpřed v některých oblastech a zároveň věnovat více času posílení oblastí slabosti. Protože každý student pracuje podle přizpůsobeného studijního plánu, učitel působí jako zprostředkovatel a řešení problémů s poznatky poskytovanými softwarem EdTech o silných a slabých stránkách studenta.
V praxi je EdTech stále v raných stádiích vývoje i pro základní předměty, jako je matematika nebo čtení a kompozice. EdTech má řadu konstrukčních výzev. Největší překážkou je přizpůsobení různým stylům učení ve třídě. V současné době je EdTech obvykle dodáván prostřednictvím notebooku nebo tabletu, což vede ke čtení a reakci na učení. Kritici poznamenali, že tento styl může znevýhodnit jiné typy studentů - například sluchové a kinestetické. Stejně jako u každé nové oblasti technologického rozvoje se EdTech zlepší, čím více se používá a čím více zpětné vazby se shromažďuje.
EdTech však čelí dalším sociálním překážkám. Studenti a ještě více rodiče hledají učitele, aby vytvořil sociální prostředí, které umožní skupinové učení a další dynamiku, která v současné době nespadá do oblasti EdTech. Učebna budoucnosti může do značné míry záviset na EdTechu, aby provedl těžké zvedání designu kurzu, ale mnoho rodičů a pedagogů stále vidí hodnotu ve skupinovém prostředí odděleně od čistě akademických cílů. Zastáncové tvrdí, že stejně jako mnoho inovací ve vzdělávání se i EdTech snaží vylepšit stávající model, nikoli jej úplně nahradit.
